Class Dojo y Qué es la educación...

Reflexiones sobre Class Dojo

Andrea

En esta clase hemos aprendido una nueva forma de “evaluar” y seguir cada paso de nuestros alumnos, de una manera divertida y entretenida. 

De esta forma ellos mismos podrán ver su evolución y sus padres también. 

Cada muñeco será un alumno, así no aparecerán sus fotos en internet. Los niños se divertirán viendo los muñecos, tanto el suyo como el de sus compañeros. 

Se podrán premiar los actos buenos realizados por cada uno, de forma grupal… y se podrán castigar los actos malos, tanto individuales como colectivos. 

De esta forma los niños aprenderán lo que se debe y no se debe hacer, utilizando las tecnologías, ya que son una gran forma de aprender a aprender. 

Me resulta bastante interesante dejar el cuadernillo de notas a un lado y utilizar este método, ya que todos estarán en constante contacto con su evolución y podrán mejorar atendiendo a esta. 

Al mismo tiempo se divertirán viendo. 

Paula

Este programa en primer lugar me parece una muy buena técnica de motivación para niños de primaria. Se esforzarán para conseguir insignias, además la aplicación del móvil solo permite ver los logros personales, esto evita la competitividad entre los alumnos. En cuanto a como lo hemos utilizado nosotros con las insignias del Twitter también me parece motivador y una forma de descubrir un uso nuevo de las redes sociales. 

Como conclusión esta me parece una buena forma de evaluación de una forma dinámica y más llamativa para los niños donde se incluyen las TIC y las tecnologías.

Rafa

Me parece algo novedoso, divertido, e interesante este sistema para “picar” al alumno a conseguir objetivos de una forma poco usual para ellos. Les tienes más controlados, y con un sistema que ellos entienden perfectamente. La verdad que me ha encantado conocer esta visión ya que realmente no me la esperaba.

 ¿Insignias y educación? ¿WTF? Eso es lo primero que pensé pero la verdad me parece muy útil y creo que a los chavales les “picará” de una forma sana y ayudará a mejorar.

A continuación os dejamos un vídeo que nos ha gustado mucho sobre qué es la eduación.

Geolocalización (!)

A continuación daremos nuestra reflexión respecto a la Geolocalización, su uso, y sobre el mapa que hemos creado y os dejamos más abajo, con algunos puntos de interés que hemos escogido.

Paula:
En primer lugar aprender a utilizar la geolocalización en google maps me parece muy útil en la vida cotidiana. Se pueden utilizar como una lista de lugares que hemos visitado, también lugares que nos gustaría visitar o lugares extraños, que es lo que hemos hecho en nuestro mapa. Con lo cual es muy aplicable en el día a día. Aprender a utilizarlo también nos puede beneficiar a la hora de hacer actividades en diferentes espacios como las gymkhanas o rutas en viajes, asique lo podemos aplicar también en actividades del aula, que nos servirá como futuros docentes. Esto también lo podemos utilizar con actividades de innovación e incluso de gamificación, de forma que se motivaría a los alumnos.

Andrea:
Desde mi punto de vista y apoyando la idea de Paula, la geolocalización es muy útil tanto para el día a día como para nuestro futuro como docentes. Por otro lado, nos ha hecho ver cómo podemos conocer nuevos lugares sin movernos del sitio, siendo conscientes del avance tecnológico. Por último, hemos podido observar como es utilizada (la geolocalización) diariamente sin saber su nombre, por ejemplo en los GPS tanto del móvil, como en el coche.

Rafa:
Yo creo que la geolocalización se ha convertido en una aplicación de uso vital para la vida de todas las personas. Atrás quedó el tiempo del callejero y de estarse horas buscando en el plano la calle que tanto deseas encontrar. Fuera de la importancia del día a día, también aplicaciones como Foursquare que sirven como ocio, haciendo un seguimiento de los lugares visitados. El hecho de poder ver por satélite lugares que están a miles de kilómetros me parece extraordinario. El mapa ha sido sencillo crearlo, lo difícil ha sido elegir los lugares que poner, ya que podríamos poner puntos de interés horas y horas.




(Más reflexiones en la entrada del making off de la gymkana)
Saludos y Carpe Diem.

¿Qué haces?

Nos situamos en Oslo, ciudad de Noruega. Un niño de unos 11 años espera en la parada a que llegue el bus, sin chaqueta ni abrigo y muerto de frío, a cero grados.

¿Qué haces?

Esto es un proyecto y planteamiento de una ONG noruega llamada SOS Barnebyer, afiliada a SOS Aldeas Infantiles. Con este proyecto quieren dar a conocer la situación del pueblo Sirio para que cualquier persona que quiera pueda ayudar.

El vídeo es un hecho trasladado a nuestra realidad.

El gran objetivo es que se pueda ayudar a mas de 2000 niños sirios refugiados, con algo tan simple como unas mantas y chaquetas.

Esperamos que os guste y os haga reflexionar y si podéis, ayudéis.

Os dejamos el link para que conozcáis mas sobre el tema. Es posible que el vídeo se oiga pero no se vea, son problemas que está teniendo blogger con algunos vídeos de youtube, pincha en el icono de youtube para verlo directamente.
Conoce la situacion sobre los niños sirios.




Saludos y Carpe Diem.

Pedagogías innovadoras (!)

Buenas!!
Aprovechando que en clase estamos investigando y comentando acerca de la innovación pedagógica, aquí os dejamos un material muy interesante para que le echéis un vistazo.
Ha sido una fuente de ayuda en la creación de nuestro mural, y esperamos que al igual que a nosotros, os sirva de mucha utilidad.

Encontrado en: Fuentes



Ahora os dejamos el mural creado por nosotros, que a comparación es un poco pobre, pero es el primero que hacemos y digamos que estamos en proceso de mejora, jeje.



 Saludos y Carpe Diem.

"Binta, y la gran idea"

Buenas!!
Hace un par de días, tuve la suerte de ver un corto español reconocido por la Academia de las Artes y las Ciencias Cinematográficas de Hollywood, que fue nominado al Óscar en 2007.
El corto hace hincapié sobre la importancia de la educación del género femenino en países en vías de desarrollo, aunque se podría trasladar a cualquier región del mundo.
Es un corto que cuenta con la colaboración del Comité Español de UNICEF.

Este corto no deja a nadie indiferente y por eso os animamos a que le echéis un vistazo.

Pincha en la imagen.

Esperamos que os guste.
Saludos y Carpe Diem.

"Cuéntame un cuento"

Buenas! A continuación os dejamos un ejemplo de Gamificación, esperamos que os sea útil:

• Identificar el problema.

El problema dentro de una clase de 20 alumnos de primaria, de 5º y 6º, es el nulo interés por la lectura y escritura, así como la escasa imaginación y creatividad, haciendo hincapié en la extrema vaguería de escribir a mano.

• Establecer el objetivo.

El objetivo es fomentar la escritura y lectura para que mejore su imaginación y creatividad, mediante un trabajo en equipo con mezcla de perfiles, y promover la escritura a mano.

• Identificar el comportamiento a cambiar.

Uno de los efectos de la evolución tecnológica, es que los niños se están acostumbrando a escribir de una forma mecánica, tanto a ordenador, tablets, móviles, etc… y están dejando de lado la escritura manual si no es estrictamente necesaria.

Otro efecto es escaso desarrollo de la imaginación que crea la libre escritura y lectura.

• Definir perfiles.

Al ser una clase completa de 20 alumnos cada una, nos encontraremos con todos los tipos de perfiles ya sean killers, achievers, explorers, socializers, al haber un número elevado de niños, con características diferentes.

• Diseñar estrategia.

“Cuéntame un cuento”

Se formarán 5 grupos de 4 personas, intentando relacionar los 4 tipos de perfiles en un mismo grupo, para que cooperen y aporten cada uno desde su perspectiva ideas y habilidades personales.

Hay que escribir un cuento por capítulos que se realizarán semanalmente. Estos capítulos no tendrán límite de contenido ni de palabras.

Cada capítulo se escribirá entre los 4 miembros del grupo, los cuales se lo llevarán a casa cada día para continuarlo y escribir cada miembro su aportación a la historia. El lunes uno, el Martes otro y así sucesivamente hasta el Viernes.

Al final de la semana, uno de cada grupo leerá en voz alta y para toda la clase, de la forma más expresiva y motivadora posible, el capítulo correspondiente a esa semana elaborado por todos los miembros de su grupo. Al final de la clase y una vez concluida la lectura de todos los grupos, éstos votarán el capítulo que más les haya gustado, sin poder votarse a sí mismos.

Este capítulo elegido será el oficial y sobre el que se continuará escribiendo la historia la semana siguiente con el mismo método.

Cuando el cuento esté finalizado, cuando el profesor lo crea necesario y avise de ello, éste será enviado a un concurso y expuesto al resto del colegio.

Al final de cada Viernes, se repartirán insignias a los equipos por diversos objetivos, por ejemplo, insignia al capítulo mejor narrado, al más original, al más divertido, a la mejor caligrafía, al que menos faltas ortográficas tenga, etc.

De esta forma pensamos, que es una actividad motivadora que les sirve para fomentar la lectura y escritura manual, de forma dinámica y divertida, avivando la creatividad e imaginación.

Saludos y Carpe Diem.

Pedagogías Alternativas

Hola!
Os queremos dejar un link con la presentación que usamos el Viernes 7 de Febrero en clase, en la cual aparecen unas cuantas Pedagogías Alternativas, y que nos parecieron muy interesantes.
Esperamos que os sea útil, pese a que tiene algunos fallos gráficos por problemas del servidor.


Pincha aqui ----> Pedagogías Alternativas.

Saludos y Carpe Diem.

Pd: Si os gustaría tener la presentación original, dejad un comentario.

"The Gamer Inside"

Muy buenas!

Esta entrada va dedicada a un Documental y un Proyecto llamado "The gamer inside", el cual tiene relación con algo tratado hoy en clase como es la "Gamificación".


Este documental llamado "The gamer inside", es una serie documental independiente que muestra una sociedad que ha nacido, crecido y envejecido con los videojuegos y su cultura.


Aquí podreís ver el Dossier de este proyecto ----> Dossier.


Antes de adentrarnos en él, os dejamos el tráiler del Documental con opiniones muy interesantes.

¿Por qué éste documental?


Porque consta de varias partes:


- Recuerdos: La presentación en forma de aventura gráfica de las de toda la vida con un pixelado de protagonista. Nos encontramos con los valiosos testimonios de científicos, ingenieros informáticos y jugadores veteranos. Una inmersión en la memoria para encontrar las primeras experiencias lúdicas.


- Cultura: ¿Son los videojuegos cultura? Es más ¿Son los videojuegos arte? El ostracismo y la incomprensión que hemos sentido muchos defendiendo las enormes posibilidades de este medio de expresión parecen poco a poco llegar a su fin.


- Industria: Aquí está prácticamente todo el que tiene algo que decir sobre la industria de los videojuegos en este páis. Compañías, Comercio, Televisión y Prensa especializada digital e impresa...


- EDUCACION: Llegamos al capítulo clave para nosotros, ya que es el punto que más nos interesa. Superación, gestión, esfuerzo, perseverancia… En este capítulo, psicólogos, profesores universitarios, ministras de educación y filósofos defienden que se puede educar y se puede aprender jugando. Estamos de acuerdo ¿verdad?.

Esperamos que os haya gustado.


Saludos y Carpe Diem.