Realidad Aumentada (!)

Aquí os dejamos el vídeo de Realidad Aumentada de: "La maja vestida".





Reflexiones:

Andrea

Elegimos el cuadro de la “maja desnuda” porque nos pareció un cuadro interesante de representar y explicar, con un grado de dificultad bastante alto, por la postura y la vestimenta de color blanco. 

Fue muy divertido el ver a los demás compañeros grabar su cuadro, escucharles, y ayudarles. 

Por otro lado, también fue muy divertido montar el nuestro, y ver como poco a poco se iba formando nuestro cuadro de “realidad aumentada”.

Elegimos a Paula como la maja, porque tenía el pelo negro. Llevamos cojines, una sábana para el cuerpo… 

Tuvimos que grabarlo varias veces ya que poniéndome en su piel, me daría bastante vergüenza hablar delante de mis compañeros imitando a una persona de una época. 

Fue entretenido y realmente nos lo pasamos muy bien.

Paula

Esta actividad en primer lugar me parece una forma muy atractiva para aprender tanto historia como arte, aunque también lo podemos utilizar en muchas otras asignaturas. Nuestro video ha tenido varias limitaciones, hemos aprendido que es mejor utilizar un color de fondo verde más oscuro que el que usamos o incluso azul, otra razón por la que nuestro video no ha quedado bien es que el contraste con el vestido blanco de la maja vestida no era suficiente con el croma. Pero me parece una actividad que puede ser un muy buen recurso para los docentes y una forma de aprender para los alumnos de forma innovadora y más entretenida que si se le explica de forma expositiva. También con esta actividad los niños serán dueños de su propio aprendizaje, pueden elegir el cuadro que más les interese.

Como conclusión que haya habido problemas en la realización de nuestro video de realidad aumentada me parece que ha sido beneficioso para nosotros ya que hemos aprendido más que si nos hubiésemos limitado a grabar, pasárselo a Sergio y que él lo montara sin saber nosotros ni como es el programa. Como futuros docentes esta es otra técnica muy útil para utilizarla en nuestras aulas.

Rafa

Realidad aumentada. ¿De qué habla? ¿Qué dice? Eso es lo único que oía en el aula de TIC cuando se empezó a explicar esta actividad. “Tenéis que grabaros sobre un fondo verde disfrazados de un cuadro, para superponer el vídeo a la imagen y que seáis vosotros los personajes, o el personaje del cuadro, y deis una explicación del cuadro formativa mediante el vídeo”. Risas. Caras de incomprensión. Más risas. 

Así resumo el inicio de esta actividad que de fácil no ha tenido nada. Primero teníamos que escoger un cuadro de un pintor que llevase más de 100 años bajo tierra, y al principio pensábamos que no se podía repetir, y bueno tras varios días pensando cuadros, llegamos a la conclusión de la maja vestida, ya que mis vagos y descarados intentos de hacer la maja desnuda, fueron rechazados cómo me temía por mis compañeras. 

La parte de preparar el guión de la teoría del cuadro fue lo más fácil de todo, ya que realmente es un “copia y pega”. Lo complicado fue encontrar el material que más se asimilase a la Maja, y aún así nos dejamos por el camino algo de material como las babuchas… El momento de grabar el vídeo fue sencillo, y la verdad que rápido porque pese a la vergüenza evidente de mi compañera delante de la cámara, lo grabamos en 3 tomas. 

Lo realmente complicado viene a la hora del montaje, la parte técnica del vídeo, que como no podía ser de otra manera, lo hizo Sergio ya que controla bastante y si no fuera por él, había algunos que nos habíamos quedado en la descarga del Premiere.

El vídeo al final no ha quedado tan mal, el audio es mejorable, pero bueno desde la humildad puedo decir que lo hemos hecho lo mejor que hemos podido. 

Esta actividad me supone una revolución a la hora de enseñar a los niños porque, enseñas lo mismo solo que de una manera distinta, lúdica, divertida, y seguro que ellos están muy atentos al vídeo porque es algo antinatural que el cuadro cobre vida. 

Las dificultades que le veo son, aparte de que un niño se descargue aurasma y se le permita usarlo, la parte técnica y el montaje del vídeo, porque realmente unas cartulinas verdes las puede comprar cualquiera y grabarse es sencillo, pero montarlo y que quede bien… me lo dejo como tarea pendiente.

En definitiva, la actividad que más me ha gustado ha sido esta, porque mi imaginación voló y ya me imaginaba grabándome y poniéndome de fondo en el mate de Jordan, en la luna con Armstrong…